小学教学设计杂志
《小学教学设计》是以小学语文教师和教研员为主要对象，以教学设计为主要内容的教育教学类期刊。2001年创刊，它立足前沿，科学指导，启迪思维，实用性强，深受广大一线教师和教研员的喜爱。本刊六个常设板块交相辉映，彰显教学理念、演绎精彩课堂：理论网站教学频道、名师精品、教研视窗、测评园地、实践空间。本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。本刊全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
【收录情况】
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中国知网
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【栏目设置】
期刊名称：小学教学设计
主办单位：山西省教育厅
国际刊号ISSN：1009-2544
国内刊号CN：14-1240/G4
出版周期：旬刊
出版地：山西省太原市
期刊语种：中文
期刊开本：大16开
现用刊名：小学教学设计
创刊时间：2000
主要栏目：教学频道、教研视窗、博览平台、名师精品、实践空间、测评园地、登录理论网站、搜索教学频道、穿越实践时空。
【投稿须知】
1.基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
2.摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。
3.参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。
4.为保证本刊的权威性，杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负，编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知，作者可自行处理，另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿，请自留底稿。
5.文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
6.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
7.注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。
【杂志目录】
2013年11期
1.一块饼干远不止是一块饼干高子阳
2.解读古诗课文的心理过程高林生
3.细化目标为习作(写话)教学铺路李志远，王首朋
4.《父母的爱》习作教学设计周存辉，汤诗仪
5.第一学段字词训练的几种方法查晓红
6.在词语教学中生成智慧——以《月光曲》为例林丽卿
7.有道有术提升词语教学效率张静
8.走出词语教学的“固化泥沼”郭宏君
9.让词语复习承载多重功效朱秀玲
10.言语教学中融入字词训练——以《怀念母亲》为例王干
11.《我是什么》教学吕虹
12.《小尼古拉》整本书教学
13.以趣为先以简为要——30分钟习作指导教学与评析辛晓明，曹潆月
14.《螳蝉捕蝉》教学姚小军
15.《春联》(第二课时)教学汪明华
16.《黄鹤楼送别》教学实录及评析王瑞雪
17.《慈母情深》教学案例与评析段文林，张正伟，梁俊峰
18.巧抓一词轻松明理王亚琴
19.“补白”的教学艺术邱俊
20.文体意识烛照下的“言语性课堂实践”周璐
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