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教育导刊:上半月杂志

发布时间:2014-03-06 11:28:36更新时间:2014-03-06 11:29:48 1

  教育导刊:上半月为综合性教育期刊。其内容以普通教育为主,兼及高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育、学前教育、旨在传播国内外教育理论和教育科研的最新成果,推广南、港澳台特别是以广东为中心的珠江三角洲地区教育改革的先进经验,为素质教育现代化服务。读者对象为教育科学研究人员,教育管理和工作者。

  收录情况

  国家新闻出版总署收录收录情况:中国知网、万方数据—数字化期刊群、维普资讯科技期刊数据库全文收录期刊。

  栏目设置

  本刊聚焦;专家访谈;理论探索;改革•发展;课程•教学;德育•心理;职教论坛;教学在线。

  投稿须知

  期刊名称:教育导刊:上半月

  主管单位:广州市教育局

  主办单位:广州市教育科学研究所

  国际刊号ISSN:1005-3476

  国内刊号CN:44-1371/G4

  出版周期:月刊

  出版地:广东省广州市

  期刊语种:中文

  期刊开本:16开

  现用刊名:教育导刊:上半月

 教育导刊:上半月

  (一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

  (二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

  (三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

  (四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

  (五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

  (六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

  (七)参考文献

  限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

  为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

  杂志目录

  2013年11期

  1.“持守”与“怀疑”:教师冲突的辩证与统一王瑞德

  2.教育神经科学通向“循证”教育学发展的路径姜永志,白晓丽

  3.公共性:教育和谐发展的必然要求毕立立

  4.进城务工人员随迁子女异地高考的功能探析魏山,周珊

  5.新任特岗教师岗前培训现状与对策研究——以甘肃省为例金东海,蔺海沣

  6.外来务工人员子女与留守儿童的心理弹性结构的比较研究应湘,郭绵玲,方佳燕

  7.不同留守经历儿童的自我评价与情绪应对研究——以湖北省长阳县土家族地区为例徐云

  8.西部山区离村儿童的自我意识与社会适应研究陈梅,戴岳

  9.美国“自由学校计划”:简介及其启示胡静

  10.国外教师专业学习共同体研究述评林美

  11.当代学校网络化管理的现状、反思与对策任小燕

  12.我国校长教学领导的缺失与回归——质性研究的结论秦金华,王世伟

  13.区域基础教育科研绩效管理的内涵、体系与操作周慧

  14.跨学科合作校本教研初探沙育红

  15.近年来我国中小学教师权益研究的发展与展望马静

  16.学校科研中教师主体地位缺失的原因与对策鲍银霞

  17.农村地区教师专业发展的特点、问题及策略——以广州市番禺区为例郭汉华,邱辉,李社荣

  18.培广博之才育雅正之人——广雅中学博雅课程的构建与实施广东广雅中学

  19.践行德育回归生活促进学生主动发展何勇

  20.进一步加深对美术特色办学本质内涵的认识徐治乐

  21.当前工学结合课程教学中存在的问题及破解柳洁

  22.中职学生课外作业管理策略初探——以《图形图像处理》课程为例罗文君

  23.人文科学范畴下的语文知识与语文教学杨澄宇

  24.试探综合实践活动的存在形态及其逻辑关系杨莎,陈璐

  25.小学生数学阅读能力的层次构成及培养李梦蝶

  26.小学英语听说能力教学存在的问题与对策陈慧迎


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