《雕塑》

　　杂志简介

　　《雕塑》杂 志，双月刊，海内外发行，1995年由中国工艺美术学会雕塑专业委员会创办，属于国家一级刊物，2003年荣获中国新闻出版总署“国家期刊奖百种重点期 刊"称号，是中国乃至亚洲唯一的雕塑专业刊物。经过十年的发展壮大,如今中国《雕塑》杂志不仅获得了由国家相关部门领导人、雕塑界权威人士组成的艺术委员 会的指导和支持;还拥有了一支实力雄厚的编辑委员会队伍。其成员均为全国高等艺术院校主要负责人和知名雕塑家。同时，杂志还建立了一支海外观察员的队伍来 开展国际上的艺术交流活动，交流国家包括美国、英国、法国、俄罗。

　　杂志是研究和讨论雕塑及公共环境艺术理论：介绍国内外雕塑作品的专业刊物。它是中国工艺美术学会主办的国内外学术性刊物，它集学术性、艺术性、前瞻性、新闻性于一体，具有极高的艺术收藏价值和鉴赏价值，对于研究和和讨论雕塑专业理论、提高艺术创作水平大有之裨益。

　　杂志立足于中华民族艺术，以中华民族的传统文化为发展脉络，以及倡导本土雕塑概念为理论旗帜，以宣传推介雕塑家为行为纲领，在全球化的格局下，构建中国本土雕塑的理论体系和评价体系，为迎接中华民族的伟大复兴的到来作准备。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　2003年获得社科类国家期刊奖百种重点期刊;

　　成为清华大学美术学院、中国美术学院、湖北美术学院和西安美术学院等中国是十大高等美术学院校发表雕塑及艺术设计论文的学术性期刊之一;

　　加入了《中国期刊网》、《万方数据库网》、《CNKI系列数据库》和《中国学术期刊(光盘版)》等知识资源数据库。

　　栏目设置

　　主要栏目简介：

　　艺术资讯：提供以雕塑为主的艺术资讯，下设艺术新闻、学术活动、展会信息、新闻评论、专题报道等5个子栏目。

　　雕塑杂志：可查询到雕塑杂志最新和所有往期杂志的目录。

　　艺术家社区：艺术家展示作品、交流的园地。

　　雕塑专业委员会：雕塑专业委员会的介绍及会员申请。

　　雕塑百科：介绍与雕塑相关的知识，如雕塑专业术语、雕塑史、雕塑景观等等。

　　企业在线：雕塑企业展现实力的平台。

　　行业规章：国内现行雕塑行业的法律法规、行业标准。

　　图书推荐：雕塑类精彩书籍、画册推荐。

　　2014年02期优秀论文范文：

　　1 《三英战吕布》 陆光正; 1

　　2 让雕塑更精彩 使空间更美好 中国雕塑企业20强 2-3

　　3 2013中国雕塑最值得关注的十大动向——第八届AAC艺术中国年度雕塑微论坛暨“年度艺术家·雕塑类”小组初评在京举办 本刊记者; 6-7

　　4 冬日的暖阳——记“走近公众”22院街雕塑邀请展 赵磊; 8-9

　　5 激励中国原创 放飞中国梦想 中央电视台雕塑大赛颁奖仪式在新台址举行 黄家庭; 10

　　6 中西合艺 古今和声——范伟民当代景泰蓝雕塑创作谈 本刊记者;范伟民; 11-15

　　7 永远的怀念——忆老同学陈启南先生 马改户; 18-21+16-17

　　8 艺本无界·何跨之有——张英超雕塑展有感 杨齐; 22-23

　　9 曹智勇作品 曹智勇; 24-25

　　10 论柬埔寨吴哥时期浮雕艺术模式 林静静; 26-29

　　11 高贵的单纯 静穆的伟大——《雕塑》100期综述 徐永涛; 30-39

　　12 雕塑与媒介 朱尚熹; 40-41

　　13 雕塑新方式:从媒介探索到日常审美 盛葳; 41-43

　　14 互动数字城市雕塑 王峰; 44-47

　　15 雕塑与媒体的融合——由美国雕塑家威利·科尔说起 郭秋英; 48-49

　　16 郑云鹏作品 郑云鹏; 50-51

　　17 郑云贵作品 郑云贵; 52-53

　　18 黄辉作品 黄辉; 54-55

　　中华诗词杂志投稿：古诗词意境引入教学探微

　　摘要：古诗词教学该如何引导学生披文入境，受到熏陶，沉浸于美的享受之中呢?本文从走近诗人，身临其境;品味诗眼，突显意境;放飞想象，再现意境;反复诵读，渐入佳境四个方面进行了探索。

　　关键词：中华诗词杂志,走近,品味,想像,诵读

　　一、走近诗人，身临其境

　　古诗词都是古人的抒情咏怀之作。古人的悲欢离合、喜怒哀乐无不流溢于古诗词之中。当我们引导学生了解了作者的写作背景之后，我们也就为学生学习古诗词 做好了铺垫，也为学生把握古诗词意境的主基调打下伏笔。我们就能引领学生更快更准确地进入古诗词所描写的意境中了。例如，在指导学生学习唐代诗人李白的 《早发白帝城》，笔者在学生熟读古诗后向学生讲了李白写这首古诗的背景：唐肃宗乾元二年〔759〕，李白被贬至夜郎，于是他取道四川前往。行至白帝城，遇 赦，惊喜交集，立即乘船东返江陵。这首古诗就是他在此时作的。这样一来，学生就更容易体会“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”所表达的诗人悲喜交集的心情 了，也就更容易走进诗中所描绘的意境了。同样，如曹植写的《七步诗》，当我们引领学生阅读了解了曹丕蓄意陷害曹植的历史背景后，学生就更容易理解“本是同根生，相煎何太急”深刻含义了。当我们指引学生了解了诗人的写作背景之后，带学生进入诗中的意境就容易多了。

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