本篇文章是由《 数学教学研究 》发表的一篇数学论文,期刊创刊于1982年,由甘肃省数学学会和西北师范大学联合主办,西北师范大学数学与信 息科学学院编辑出版。该刊以中等学校数学教师为主要对象,以研究数学教学为主要方向,注重内容的科学性、知识性、可读
,数学美学是一只等待千年的狐,千年等待不再孤独,数学美学为标志设计艺术提供了一种客观尺度,借助它可以衡量和把握标志的形式,达到主观感知的美。 数学美学与标志设计艺术存在着千丝万缕的联系,其中最重要的是内在数理和外在形式美的联系。自然科学的数理语言
本文是一篇 数学论文 范文,选自期刊《中学数学杂志》(国内统一连续出版物号:CN37-1116/O1,国际标准连续出版物号:ISSN1002-2775)是由地处孔孟圣地的曲阜师范大学和山东省数学会主办、面向中学数学教与学的优秀刊物。 摘要:给出了聚合风险模型中的复合二
教学论文发表 期刊推荐《东方 教育 》是由江苏省广播电视总台(集团)主管、江苏广播电视报主办的一份面向各级教育行政主管部门、教育科研院所、各类大中专院校、中小学校及其从事教育教学工作的教育工作者和专业教师的综合性教育教学类学术理论期刊。 主体
大学数学杂志 是经科技部批准,由教育部主管,教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学主办的全国性以教学为主的数学刊物。读者对象是各类大专院校师生,数学工作者。 [摘要]利用因子分析,揭示了影响飞行能力强弱的主要因素是飞行学员的综合
改进的人工蜂群算法在多目标参数优化中的应用 王耀光 ,王振林2,李迅波2 摘要:本文在Pareto非支配集的基础上提出改进蜂群适应度算法操作,对蜂群算法产生的每一个个体进行局部搜索。为了提高算法的搜索率,采用精英选择加快多个目标的并行搜索。实验结果表明该方法与
电子采血秤示值误差的测量结果不确定度分析 何淑贤 摘要:电子采血秤是血液采集专用的称重仪器,为确保其称量准确性,本文依据JJG815-1993《电子采血秤》,对一台电子采血秤示值误差的测量结果不确定度评定。 关键词:电子采血秤 不确定度 分量 1、测量方法 根据JJG815
输油管布置问题的优化模型 李蕙萱 吴瑞溢 摘要:给出了2010年全国大学生数学建模竞赛C题的一种求解方法。分别针对C题提出的3个问题,建立了非线性规划模型,并运用Matlab软件包给出了模型的最优解。 关键词:非线性规划 管线铺设 优化模型 1 问题的提出 本文讨论2010年
作者:申玉红 摘要:数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学与数学教学之间的关系。 新课程标准要求把学生培养成具有初步创新精神,实践能力、科学和人文素养以及环
测绘成果坐标系统间转换技术及精度探讨
摘要:本文针对设计速度在公路线形设计中的局限性,提出应用运行速度的公路线形设计方法,通过测算设计路段上的运行速度,评价和分析路段上速度分布的连续性和协调性,并根据实际运行速度调整公路线形指标,提高行车安全性。 关键词:运行速度,设计速度,线形设计,安
数学是一门逻辑性较强的学科,以培养学生的自主学习能力为目标,向学生提供充分从事数学活动的机会,促进学生的全面发展。在实际教学中,很多学生一提到数学就感到头疼,认为数学难学,甚至有的学生对数学失去了兴趣,还有一部分教师采用灌输式的教学方法,不利于学生
随着信息技术的飞速发展和社会建设的逐步推进,计算机在人们日常学习和生活中的作用越发重要。在初中数学课堂教学中,信息技术能够帮助教师更直观地展示教学过程和知识,这对于教师教学水平和学生学习效率的提升都有重要的积极意义。借助信息技术,助力农村
随着我国科技不断发展与进步, 使各个学科之间的渗透与交叉研究更加深入, 也促进了我国社会的不断进步。高等数学在各个领域与学科中得到了广泛的应用, 而微积分作为高等数学中重要的一门学科, 其主要是通过对变量进行求解与近似计算, 来实现对变量的变化规律
近几年,随着人们对教学质量和教学效率的要求逐渐提高,从创新教学方式出发改变教育现状越来越成为广大教师关注的话题。其中微课是一种使用视频来辅助教学的方式,它具有教学目标明确、教学形式新颖、授课方式多样等特点,能够最大程度激发学生自主学习数学
摘要:在互联网+背景下,传统教学方式已经无法满足教育发展的需求,教学信息化发展愈发迅速,其中,微课作为一种新的教学形式受到广大师生的喜爱。高等数学内容抽象,学习难度较大,而微课在高等数学中的应用,不仅能够使抽象问题形象化,而且能够为学生提供
2018 年 6 月,教育部召开新时代中国高等教育教学大会,首次提出了对大学生要有效增负,要把水课变为有难度、有深度的金课的教育理念。金课可以归结为两性一度,即高阶性、创新性、挑战度。[1]高等数学教学如何贯彻落实这一具有重要意义的教育理念,成为今后
数学是一门工具性学科,也是一门文化性学科,它在悠久的发展历史中形成了独特的数学文化。而将数学文化引入初中数学课堂是回归数学本质、帮助学生建立正确数学认知的需要,有利于打破学生对数学学科的刻板印象,提升学生的数学探索兴趣。 基于此,笔者从课堂
近年来, 以互联网技术为代表的现代信息技术在高职教学中广泛应用,传统教学内容以信息化的形式展现,激发了学生参与课堂教学的积极性与主动性,促进了课堂教学质量的提升,为高职院校教学改革提供了新的思路,也实现了高职数学教育教学中数学建模与互联网技
教材知识的学习为我们解决问题提供了理论基础,学生的实践能力可以将理论知识内化为自身能力,通过动手操作进一步培养学生的逻辑思维。初中数学教师要特别注意这一点,不仅要让学生打好理论基础,还要让他们学会动手操作,通过实践理解数学的本质。亲自动手