您现在的位置是:首页教育期刊

中国高校师资研究

省级期刊
主管单位:武汉大学
主办单位:武汉大学
国内刊号:23-1134/G4
国际刊号:1002-0845
出版周期:双月刊
影响因子:1.87
期刊主编:朱红(执行)
曾用名:
发行地:黑龙江
杂志社地址:黑龙江省哈尔滨市和兴路133号
期刊介绍 期刊介绍
服务明细 服务明细
SCI期刊 SCI期刊
服务流程 服务流程
常见问题 常见问题
期刊简介
Journal Introduction

  《中国高校师资研究》期刊简介:

  《中国高校师资研究》作为全国性高等学校师资管理研究学术团体的内部刊物。

  办刊宗旨:

  《中国高校师资研究》自创办以来,在教育部人事司和中国高等教育学会的大力支持和关心指导下,始终围绕高等教育改革与发展大局,以高校人事制度改革和人才队伍建设为核心,坚持理论研究与实践探索相结合,充分发挥信息交流平台作用,为高校深入实施人才强校战略服务,为教育主管部门制定有关政策提供科学依据和建议,获得了各方的充分肯定和广大读者的好评。

  期刊栏目:

  岗位设置、职务聘任、人事制度、信息传递、他山之石

  期刊收录:

  上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏知网收录(中)维普收录(中)中国期刊全文数据库(CJFD)

  阅读期刊:温州师范学院学报

  本刊为国内外公开发行的综合性学术刊物。每年出版六期,其中哲学社会科学版四期(第1,2,4,5期),自然科学二期(第3、6期),每逢双月末出版,为促进学术交流,本刊已正式入编《中国学术期刊(光盘版)》、《中国期刊网》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国人文社科引文数据库》、《中文科技期刊数据库》及入网万方数据—数字化期刊群。


免责声明

①本页面非期刊官网,不以期刊名义对外征稿,仅展示期刊信息做参考.投稿、查稿,请移步至期刊官网.
②如果您是期刊负责人且不想本平台展示期刊信息,可联系在线人员予以删除.
③如果需要学术咨询服务可以联系学术顾问了解服务明白纸
相关核心期刊推荐

服务明细

相关方向的SCI期刊推荐
R&J
大类学科同领域优质期刊 大类学科 小类学科 影响因子 分区 ISSN
Anatomical Sciences Education 医学 学科教育 4.027 N/A 1935-9772
ADVANCES IN HEALTH SCIENCES EDUCATION 医学 学科教育 2.761 N/A 1382-4996
TEACHING AND LEARNING IN MEDICINE 医学 学科教育 2.216 4区 1040-1334
IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION 工程技术 学科教育 2.214 4区 0018-9359
Hematology-American Society of Hematology Education Program 医学 学科教育 2.497 N/A 1520-4391
Engineering Studies 工程技术 学科教育 0.952 4区 1937-8629
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION 工程技术 学科教育 0.611 N/A 0949-149X
NURSE EDUCATION TODAY 医学 学科教育 2.442 N/A 0260-6917
JOURNAL OF PROFESSIONAL ISSUES IN ENGINEERING EDUCATION AND PRACTICE 工程技术 学科教育 1.372 N/A 1052-3928
ACADEMIC MEDICINE 医学 学科教育 5.083 N/A 1040-2446
AMERICAN JOURNAL OF PHARMACEUTICAL EDUCATION 医学 学科教育 1.737 N/A 0002-9459
EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS 物理 学科教育 0.861 N/A 0143-0807
服务流程
服务流程
常见问题
Q&A
评职称发表论文和出版著作是学术成果的体现方式,但不同区域、学科领域、职称级别和单位对发表论文和出版著作要求不同。那么, 评中级职称、副高职称和高级职称发论文还是
EI(Engineering Index,工程索引)是全球著名的工程技术领域的索引数据库,它收录的不仅包括英文期刊,也包括一些高质量的中文期刊。那么, ei收录的中文期刊有哪些 ?今
在职称评审中,作者署名位置对于职称评定起到了重要的作用,署名位置越靠前,获得职称加分越高。那么, sci第二作者评职称有用吗 ? 有用,虽然不如第一作者加分高,但也能
ei会议论文在评职称方面具有一定的价值,但具体有用程度取决于单位要求、ei会议论文的学术水平以及职称评定的标准等多个因素。 具体详情如下: 1、认可度的差异性 ei会议论