教学月刊.中学版杂志

　　教学月刊.中学版为旬刊，一月三期，上旬为“教学参考”，涵盖中学各科教学；中旬为“试题研究”，为中学各科考试服务；下旬为“教学管理”，内容以教育教学管理为主，兼顾教学研究。《教学月刊（中学版）》是2008版核心期刊。

　　《教学月刊·中学版》把握21世纪时代特征，探讨教学理论，速递教改信息，展示教学成果，贴近教学实际，介绍先进经验，为广大中学教师、学校领导及相关教育工作者从事教育教学及其研究工作服务。

　　主要栏目：课改前沿、实践创新、教法探讨、课堂走笔、现代教育技术、备课参考、复习指导、考试研究、实验平台、竞赛辅导；视点、课改、论坛、学科、育人、叙事、域外、书撷。

　　本杂志也为旬刊，一月三期，分别为《教学月刊小学版（语文）》、《教学月刊小学版（数学）》和《教学月刊小学版（综合）》。

　　【收录情况】

　　期刊名称：教学月刊.中学版

　　主管单位：浙江教育学院

　　主办单位：浙江教育学院

　　国际刊号ISSN：1671-7058

　　国内刊号CN：33-1279/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：浙江省杭州市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：大16开

　　历史沿革：教学月刊(中学版)

　　现用刊名：教学月刊.中学版

　　创刊时间：1979

　　国家新闻出版总署收录获奖情况

　　1996年在全国社科报刊发展研讨会上被评为“优秀期刊”

　　在全国首次核心期刊评比中被评为全国中等教育类核心期刊

　　1997年我刊被中国期刊协会定为“全国百家期刊阅览室指定赠送刊物”

　　【栏目设置】

　　主要栏目：课改前沿、实践创新、教法探讨、课堂走笔、现代教育技术、备课参考、复习指导、考试研究、实验平台、竞赛辅导；视点、课改、论坛、学科、育人、叙事、域外、书撷。

　　【投稿须知】

　　一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。

　　二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。

　　三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。

　　四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：

　　1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。

　　2．基金项目和作者简介按下列格式：

　　基金项目：项目名称（编号）

　　作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。

　　4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

　　【杂志目录】

　　目录·2013年22期整本阅读

　　1.汉字听写,触动了语文教学项琪

　　2.办一所“接地气”的学校——宁波市北仑区梅山学校校长朱时宏访谈录方龙云

　　3.把时间花在反思上——富阳市永兴中学裘志平老师的反思性作业研究探析方程

　　4.初中科学反思性作业的实施方法及成效分析裘志平

　　5.基于合作体的专业化听评课模式探讨陈齐荣

　　6.基于“过程”视角的教师专业自主发展管杰

　　7.谈新教师专业成长期的发展策略蒋维云

　　8.高中政治教师专业素养考核的命题研究冯根水

　　9.学校教育与民族文化传承基本问题审思王国超

　　10.让摄影伴着学生幸福成长——瑞安市鲍田中学摄影特色教育的实践叶益耿，刘峰

　　11.初中校内自主考试改革探索——以山东聊城市实验中学为例张辉

　　12.由缺席到入席:学生参与听说评课的必然转向杜文军，常艳

　　13.逐层考评,关联制约——某高中校本教研过程和成效的评价高翔

　　14.立足校本超越校本完善校本——区域校本研修制度建设的思考贾雪枫

　　15.浙教版初中《科学》教科书编写特点探究王耀村

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