《党建研究》

　　【杂志简介】

　　《党建研究》创刊于1989年3月，截止2006年1月已出版发行203期。《党建研究》是中共中央组织部主管的唯一公开发行的党刊，是研究党的建设问题的理论月刊。读者对象主要是县处级以上党员领导干部、理论工作者、党务工作者，以及基层党委的领导干部。主要栏目有：重要言论、专论、本刊评论、专访、理论研讨、组织部长论坛、组工要讯、本刊征文、干部与人才、调查报告、工作研究、工作交流、党员论坛、先锋业绩、县委书记论坛、基层党建、学习参考、论点摘编、信息传真、报刊党建论文要目等。

　　《党建研究》有光荣的历史，倍受中央领导和老一辈无产阶级革命家的关心和厚爱。宋平同志担任中组部部长的时候，创办了《党建研究》。陈云同志为《党建研究》题写刊名。创刊5周年时，江泽民、李先念、李鹏、乔石、宋平、薄一波、宋任穷等中央领导同志分别为本刊题词。江泽民同志的题词是，“办好党建研究，为党的基本路线服务”。创刊100期之际，胡锦涛同志写来寄语，鼓励我们总结经验，发扬成绩，坚持办刊宗旨，保持刊物特色。在创刊10周年座谈会上，曾庆红同志殷切希望“《党建研究》在新世纪到来的10年、20年，甚至100年，为宣传贯彻党的基本路线，为推进党的建设新的伟大工程作出更多、更大的贡献!” 在2005年11月创刊200期之际，宋平同志写来贺信，希望“研究新情况，回答新问题，总结新经验，把《党建研究》办得更好。”贺国强同志非常关心《党建研究》办刊工作，经常对一些重大问题的研究和宣传作出重要批示。在刊物出版200期座谈会上，贺国强同志要求进一步增强思想性、理论性、学术性和指导性，不断提高办刊水平。中组部领导同志十分重视《党建研究》办刊工作。分管部领导同志坚持审定每期刊物目录和所有拟发的评论员文章，指导杂志社确定阶段性宣传重点和选题，保证了刊物的正确导向，增强了刊物的现实针对性。

　　十六年来，党建研究杂志社坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，保证了党建研究和宣传工作沿着正确的方向前进;坚持围绕中心、服务大局，积极开展党建理论研究和宣传;注重突出刊物特色，努力提高刊物的质量;高度重视编辑队伍的培养，重视与作者队伍的联系，重视与联络员队伍的联系，确保刊物顺利出版发行，确保网站安全运行。 　　十六年来，“两刊一网”有了较大发展，取得了明显成绩，获得了许多荣誉。《党建研究》发行量从创刊时的4万份到现在的44.8万份，增长10倍多。《党建研究内参》从创刊时的1万多份增加到现在的22.79万份。两刊合计67万份。《党建研究》连续两次入选“全国百种重点社科期刊”，连续三届荣获“国家期刊奖”。党建研究网站的社会影响日益扩大。目前网站日浏览量3000多人，最高达8000人。

　　十六年来，党建研究杂志社团结和聚集了一支有较高素质，并分布广泛的作者队伍。他们经常为刊物撰写文章，并对刊物和网站的发展及时提出很好的意见和建议。建立了一支关心党的建设，热爱党建研究宣传、发行工作，责任心强、甘于吃苦、乐于奉献的通讯联络员队伍。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　1998年入选第一届“全国百种重点社科期刊”，胡锦涛同志就此批示：“再接再厉，继续努力，提高质量，指导实践”

　　1999年再度入选"全国百种重点社科期刊"

　　2001年入选"中国期刊方阵"并进入社科双高(高知名度、高学术水平)期刊层次

　　2001年、2003年先后荣获首届和第二届国家期刊奖

　　【栏目设置】

　　主要栏目有：重要言论、专论、本刊评论、专访、理论研讨、组织部长论坛、组工要讯、本刊征文、干部与人才、调查报告、工作研究、工作交流、党员论坛、先锋业绩、县委书记论坛、基层党建、学习参考、论点摘编、信息传真、报刊党建论文要目等。

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　　1 紧紧依靠各族干部群众共同团结奋斗 建设团结和谐繁荣富裕文明进步安居乐业的社会主义新疆 2

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　　5 刘云山指出学习贯彻习近平同志系列讲话精神要在武装头脑指导实践推动工作上取得新成效 4-5

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　　10 以整风精神严格党内生活 赵乐际; 6-12

　　11 着力培养选拔党和人民需要的好干部——深入学习习近平同志关于干部工作的重要论述 陈希; 13-22

　　12 组工干部要作践行“三严三实”的表率 本刊评论员; 23-24

　　13 全面深化改革必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点 黄奇帆; 25-28+40

　　14 做好党的群众路线教育实践活动督导工作的思考 周金堂; 29-30

　　15 完善党员干部服务群众长效机制需处理好的几个关系 孙强; 31-32

　　16 为全面深化改革培养选拔好干部 赵爱明; 33-35

　　17 落实《干部任用条例》 建设民族地区高素质执政骨干队伍 王令浚; 35-37

　　18 浅议国家治理现代化 李抒望; 38-40

　　19 学习谷文昌精神 争当践行群众路线的楷模 林文耀; 41-42

　　20 探索建立党员干部作风建设考核测评机制 43-44

　　21 建立健全党的作风建设常态机制调研报告 施仁德;彭立兵;刘大秀;韩灵;谭彦德;卫刘华; 45-47+22

　　22 推进人才发展体制机制改革 吴江; 48-49

　　期刊论文发表范文：浅析思想政治教育价值目标的确立

　　[摘 要]构成思想政治教育价值体系的基本要素主要包含教育者、受教育者、价值内容、价值实现方法等几大方面。在思想政治教育价值的确立及实现过程中，各要素相互配合、相互促进，在一定关系下形成发展合力，共同保证了思想政治教育价值的最大化。本文首先从理论上分析了思想政治教育价值体系中的基本要素，然后重点对思想政治教育价值目标的确立及实现阶段进行探讨，并在探讨过程中对思想政治教育价值目标实现的各个环节进行了分析，具有重要的现实意义。

　　[关键词]思想政治教育价值目标,教育者,受教育者

　　在人类历史的发展过程中，人类采用不同程度的价值尺度对自身的存在方式进行评判，该价值尺度具有重要的现实意义。这是因为人类的生存发展从本质而言都是由人类自身的价值需求所引出的，而人类自身的这种价值需求，就是人类生存实践活动的主要动力。换而言之，人类实践活动本身与人类自身价值的实现是相辅相成、密不可分的。思想政治教育伴随着阶级的产生而产生，是阶级社会不同国家普遍存在的一种特殊实践活动。当然，人类的自身价值的体现，前提是其对国家和社会所具有的价值。可以这么说，价值的形成在客观上决定了思想政治教育的存在。因此，对思想政治教育价值目标实现过程中各理论要素进行研究，并探讨思想政治教育价值目标的确立及实现过程，对于思想政治教育价值目标的实现具有重要的现实意义。

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