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文山师范高等专科学校学报杂志

发布时间:2014-05-30 15:46:23更新时间:2014-05-30 15:46:53 1132

  本刊中国新闻出版总署批准,云南省教育厅主管,文山学院主办的综合性学术期刊。双月刊,大16开本,每期120页,双月底出版,国内外公开发行。该刊严格遵循办刊宗旨,坚持正确的舆论导向,坚持四项基本原则,坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,刊发社会科学和自然科学各学科的学术论文。同时,以“深耕本土锲而不舍”为办刊理念,突出学术性、师范性、地方性和民族性,积极为学校教学科研服务,为地方社会经济文化发展服务。

  《文山师专学报》现用名《文山师范高等专科学校学报

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录中国核心期刊(遴选数据库)

  《中文科技期刊数据库(CSTJD)》

  《中国期刊全文数据库(CJFD)》

  《中国期刊网全文数据库》

  《中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)》

  《中文电子期刊服务资料库》(CEPS)等数据库收录期刊

  中国知网

  万方数据库全文收录

  维普中文期刊全文收录

  云南省高校自然科学学报系统“三优”评比“印刷质量奖”

  ASPT来源刊

  中国期刊网来源刊

文山师范高等专科学校学报

  【栏目设置】

  主要栏目:地方·民族文化研究、壮剧研究、边疆史地研究、文学·语言研究、理论研究、高等教育研究基础教育研究、区域经济研究、生物资源开发研究、数学研究、物理研究、计算机信息与电子科学研究、体育研究。

  【投稿须知】

  1.题名应简明、具体、确切,能概括文章的特定内容,一般不超过20个字。必要时可加副题名,用较小字号另行起排。

  2.作者姓名置于篇名下方,姓名的汉语拼音为姓前名后,中间为空格,姓氏字母均大写,复姓连写;名字的首字母大写,双名中间加连字符。

  3.多位作者的署名之间用逗号隔开;不同工作单位的作者,应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号,并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字;各工作单位之间连排时以分号隔开。

  4.关键词是反映论文主题概念的词或词组,一般每篇可选3~8个。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。

  5.来稿务求论点明确,文字精炼,用字规范,数据可靠。文章一般以4000-6000字为宜,最长不得超过8000字。

  6.参考文献的著录应采用顺序编码制,序号用方括号标注,在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内。文章中引用的句子、段落,在右上角使用上标标注,一种文献在文中被反复引用者,用同一序号标示,须表明引文具体出处的,可在序号后加圆括号注明页码,序号对应文后参考文献的序号。

  7.为保证本刊的权威性,杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负,编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知,作者可自行处理,另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿,请自留底稿。

  【杂志目录】

  2013年5期目录

  1.坡芽歌书的生活文化解读戴艳,邹雨橙,DAIYan,ZOUYu-cheng

  2.文山壮锦图案研究田万文,TIANWan-wen

  3.麻栗坡壮族歌咏文化传承方式变迁研究荀利波,王仙庆,XUNLi-bo,WANGXian-qing

  4.创世神话中(女米)洛甲的神格及其地位的嬗变潘雪玲,PANXue-ling

  5.关于文山少数民族民间舞蹈教材编写体系的思考刘琉,吴晓青,LIULiu,WUXiao-qing

  6.瑶族度戒仪式研究评述陈锦均,CHENJin-jun

  7.张家花园柱础艺术形态张国惠,王勇坚,ZHANGGuo-hui,WANGYong-jian

  8.汉唐两朝在云南地区的治理政策及其影响之比较吴华祥,WUHua-xiang

  9.赵元祚与《滇南山水纲目》研究李明奎,娄帅

  10.试论汤世杰的边地文化散文农为平,NONGWei-ping

  11.论现代“童养媳”题材小说的文化意蕴方华蓉,FANGHua-rong

  12.论迪尔西形象的可靠性尚广辉,SHANGGuang-hui

  13.谈“别解”的理解过程和生成基础闫海芳,严凌雁,YANHai-fang,YANLing-yan

  14.云南文山话单字音声调的实验研究王菲,达震鑫,WANGFei,DAZheng-xin

  15.岩帅话补语的语义指向分析王俊清,WANGJun-qing

  16.“中国近现代史纲要”课程考核现状分析及改革思考张俊,任祖云,ZHANGJun,RENZu-yun

  17.“文化地理学”教学改革与学生创新能力培养赖莉云,LAILi-yun

  18.成长教育理念在就业指导课中的应用研究陈开江,CHENKai-jiang

  19.地方高校英语教育专业学生教师职业能力培养探究——以文山学院为例施应凤,SHIYing-feng

  20.论教育专制与教育暴力王光斌,WANGGuang-bin


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