学位与研究生教育杂志
《学位与研究生教育》创刊于1984年9月，1988年由内部出版发行改为公开出版国内外发行（双月刊），2001年改双月刊为月刊。
杂志由国务院学位委员会主办，中国学位与研究生教育学会协办。杂志社设在北京理工大学。杂志的首任主编为柯有安教授（1984-1989）；第二任主编为朱鹤孙教授（1990-1994）；第三任主编为王越教授（1994-2000）；现任主编为匡镜明教授。
杂志是集有关学位与研究生教育的工作指导、理论研究、经验介绍和信息传播于一身的综合性高等教育学术刊物，其宗旨是：坚持理论联系实际的原则，从我国社会主义建设的实际需要出发，围绕研究生教育和学位工作中迫切需要解决的问题，总结国内外的实践经验，探索有效做法，为建设和发展有中国特色的研究生教育和学位制度服务。读者群主要为招收、培养研究生的高等学校和科研机构中从事研究生教育和学位工作的各级管理干部、研究生导师、高等教育科学研究人员和在学研究生。
学位与研究生教育
刊名：学位与研究生教育AcademicDegrees&GraduateEducation
主办：国务院学位委员会
周期：月刊
出版地：北京市
语种：中文;
开本：大16开
ISSN：1001-960X
CN：11-1736/G4
历史沿革：
现用刊名：学位与研究生教育
创刊时间：1984
该刊被以下数据库收录：
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
收录情况
国家新闻出版总署收录核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)
被美国ULRICH国际期刊指南收录。
从2002年起，本刊经新闻出版总署批准，进入新创立的“中国期刊方阵”并被确定为“双效期刊”。本刊还入选为“中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊”、“中国期刊全文数据库全文收录期刊”，自1998年以来，连续几年被中国社会科学研究评价中心选用为《中国社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊。
栏目设置
本刊辟有专稿、回顾与展望、校长论坛、导师论坛、研究生院院长论坛、培养、学科建设与发展、德育、招生与就业、课程与教学、学位、管理、研究生园地、评估理论与实践、改革与争鸣、研究与探索、国外教育研究、学人风华、来稿摘登、资料、信息窗、培养单位介绍等20多个栏目。
投稿须知
1、本刊以为学位制度建设和研究生教育事业服务为宗旨，集工作指导、理论研究、经验介绍和信息传播于一身。目前，除辟有回顾与展望、校长论坛、导师论坛、研究生院院长论坛、研究生园地、改革与争鸣、研究与探索、国外教育研究、来稿摘登、资料、信息窗等综合性栏目外，还辟有培养、学科建设与发展、德育、招生与就业、课程与教学、学位、管理、评估理论与实践、学人风华等一批专门化栏目。
2、文章要理论结合实际，要有鲜明的思想观点和新意,通过运用新理论、新方法和新材料对现实问题加以研究。提倡开门见山、简练的文风。篇幅希望控制在5000字以内。
3、在成文过程中参考的资料、文献要在文后“注释与参考文献”栏列出,详细的著录格式请参照本刊的要求。
4、欢迎通过E－mail方式投稿，并请在主题栏中标明“×××(第一作者姓名)投稿”字样。如用纸介质，请用A4纸打印，并在信封上注明“投稿”字样。若是同一稿件(含修改稿)第二次投寄(发送)给本编辑部，请加以说明。例如：“已从E－mail发送过同一稿件”、“此为×××(稿件编号)号稿件的修改稿，责任编辑为×××”等等。
5、在来稿中请同时提供200字以内的中文摘要，以及英文标题、作者的工作单位、职务职称、通信地址、邮编、联系电话、电子信箱等信息。
6、编辑部人力有限,因此不能一一退还稿件，请作者自留底稿。
7、根据国家新闻报刊管理的有关法规，请勿一稿多投。
最近目录
2013年11期
1.当前开展研究生教育综合改革需要做好的几项工作王柯敏
2.面向基础教育实际探索教师教育规律——沈阳师范大学关于教育硕士研究生“五以”培养模式的探索与实践李铁君，周润智，唐卫民
3.构建以职业能力训练为导向的案例教学体系——华东师范大学MBA教育综合改革试点工作特色成果与经验总结李学昌
4.临床与科研并进提高临床专业学位研究生培养质量何榕，孙丽杰，张福春，韩江莉，冯新恒，刘书旺，高炜
5.教改医改互动推进临床医学专业学位教育模式改革汪玲
6.全日制教育硕士研究生实践能力培养的问题与策略赵蒙成
7.技术科学视角下工程硕士实践能力培养探析孟秀丽，杨连生，吴卓平
8.论文科研究生的问题意识肖庆华
9.学位论文复制比检测:问题、对策与思考张军，赵清华
10.基于InCites的国内外理学主要学科发展分析研究胡忠辉，倪瑞，李兴权，李芳平
11.论导师与研究生意义共同体的构建武永江，骆云
12.构建和谐心理契约促成导师与研究生和谐共进李春根，夏珺，应丽
13.培养质量导向的研究生导师绩效评价体系构建施亚玲，向兴华，李若英
