课程教材教学研究(幼教研究)杂志
《课程教材教学研究》（月刊）创刊于1975年，是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社；云南师范大学主办的小学教育教学期刊。创刊宗旨：为幼儿教师服务、为幼儿教学服务。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录ASPT来源刊、中国期刊网来源刊、被评为云南省优秀社科期刊、中国学术期刊（光盘版）入编刊物、中国核心期刊（遴选）数据库收录刊物。
【栏目设置】
课程研讨：侧重于对新课程和课程改革的探讨；教材分析：重点是各学科教材分析和教法探讨；
教学指导：主要是对教学方法、教学技巧和学生学习方法的讨论、指导；
教育科研：重点是教育科研理论和方法的研讨；
考试复习：介绍一些指导复习、考试的方法、刊登检测题答案；
课例案例：选登优秀课例、案例；
教育随笔：讨论教育教学中的热点、难点问题；
学校之窗：宣传我省的优质学校、窗口学校、特色学校；
文摘荟萃：及时传播教育政策和信息、刊登最新的教育科研成果。
【投稿须知】
期刊名称：课程教材教学研究(幼教研究)
主管单位：云南省教育科学研究院
主办单位：云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学
国际刊号ISSN：1003-8787
国内刊号CN：53-1149/G4
出版周期：半年
出版地：云南省昆明市
期刊语种：中文
期刊开本：16开
历史沿革：课程教材教学研究(幼教研究)
现用刊名：课程教材教学研究(幼教研究)
创刊时间：1975
（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。
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（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
（六）计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
（七）参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。
【杂志目录】
2013年02期目录
1．“三生教育”中家园共育的策略李忠仙，
2．广东省东莞市制定方案解决幼儿教师待遇问题李辉，
3．在“三生教育”中实现“自我规约”俸丽霞，
4．幼儿园教研组文化建设研究周诗倩，
5．浅谈幼儿园教师的有效管理代云华，
6．河南省启动实施“博雅教育引导计划”李见新，
7．浅谈园长智慧与用人策略红梅，
8．厦门市规范民办幼儿园办学行为熊杰，
9．创设小班互动开放的环境王益秀，
10．如何有效开展混龄班级活动孔维梅，
11．7岁前让孩子学规矩赵忠心，
12．让幼儿体验民间体育游戏的快乐杨瑞江，
13．爱心园援建工程再援建滇西55所幼儿园李配亮，杨云慧，
14．浅析幼儿教师的语言艺术夏润红，
