北京教育学院学报（自然科学版）杂志

　　《北京教育学院学报（自然科学版）》现任编委会主任李方；编委会副主任郭世安、钟祖荣、齐宪代；编委有马宪平、石玚、毕超、伍芳辉、齐宪代、李方、李慧玲、余新、初娜娜、张丹、张素娟、陈捷、钟祖荣、郭世安、龚燕江；主编齐宪代。

　　本刊是国内公开发行的以反映自然科学科研与教学成果为主的学术理论刊物，重点反映自然科学基础理论研究和应用研究成果；反映自然科学教育教学研究成果（包括中小学自然科学教育研究成果）；反映科学普及教育研究成果等。它是全国教育学院优秀学报，《CAJ-CD规范》执行优秀期刊；《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》收录期刊；《中文科技期刊数据库》收录期刊；《中文电子期刊服务（CEPS）数据库》、《万方数据-数字化期刊群》收录期刊。

　　《北京教育学院学报》（自然科学版）2008年被评为全国教育学院系统优秀学报，2009年荣获全国自然科学学报优秀编校质量奖。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录《CAJ-CD规范》执行优秀期刊；《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》收录期刊；《中文科技期刊数据库》收录期刊；《中文电子期刊服务（CEPS）数据库》、《万方数据-数字化期刊群》收录期刊。

　　【栏目设置】

　　本刊是国内公开发行的以反映自然科学科研与教学成果为主的学术理论刊物，重点反映自然科学基础理论研究和应用研究成果。

　　【投稿须知】

　　一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。

　　二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。

　　三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。

　　四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：

　　1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。

　　2．基金项目和作者简介按下列格式：

　　基金项目：项目名称（编号）

　　作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。

　　4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

　　【杂志目录】

　　目录·2013年3期

　　1.什么是数学地思维匡继昌

　　2.社交网络环境下的教师远程培训研究——以吉林省“国培计划”(2012)农村中小学教师远程培训为例沈芸

　　3.独立学院贫困生人际关系及其影响因素研究邓军，周孝佳，周玥，DengJun，ZhouXiaojia，ZhouYue

　　4.中年人感戴、自尊和主观幸福感的关系杜秋霞

　　5.幼儿的挫折与挫折教育张树俊

　　6.高中立体几何的起步教学马成瑞

　　7.关注数学教师课堂行走路线建立激励性数学课堂于立梅

　　8.基于地理思想方法的高中地理课程标准审视党为民

　　9.新课程下中学地理教师应具备的课程观赫兴无

　　10.案例教学法在高中地理教学中的应用——以“农业区位因素”一课为例郭立霞，张莉

　　11.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的变化释疑——兼论美国《K-12科学教育的框架:实践,跨学科概念与核心概念》张玉平

　　12.初中科学概念新授课“问题卡”的设计研究谢杰妹

　　13.基于教学难点解决策略思考体操教学技能培训——以技巧“前滚翻类动作”为例李健，蔡洁

　　14.从机械时代的特点到技术的本质探究与分析周燕妮

　　15.学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究冯艳慧，王冬兰，郭启华，侯德娟，张静

　　16.中职学生学习策略现状调查研究张乾一，文萍

　　17.初中数学学困生转化的个案研究白永潇，高起萍

　　18.引导初中生做好数学课堂笔记马力芬

　　19.基于核心概念设计中学化学教学——以定量认识物质组成及其变化为例林红焰，宋晓敏，陈争

　　20.围绕核心概念进行“盐类的水解”的教学设计及实施赵长宏

　　21.在“弱电解质的电离”教学中建构微粒观的教学研究徐芳

　　22.新课程背景下促进教师PCK发展的教师培训方式和策略研究——基于北京市初中化学教师培训的实践张莉娜

　　23.北京市中轴线辐射区的景观建设宋颢

　　24.高中学生区域地理知识欠缺的解决策略汪铁军

　　25.基于高中生心理认知特点的地理概念教学研究刘岩

　　26.幼儿教育“做中学”活动的发展适宜性目标——以“光”的活动为例王英春

　　27.对“同课异构”培训方式的实施与思考——以北京市市级体育骨干教师培训为例李健，孙泽民，陈建勤，路宝玲，贺小鲸

　　28.基于学生体质健康视角的“减负”研究韩兵

　　29.写前面的话——“信息技术教育”学科建设与技术促进学习的研究

　　30.中小学教育中技术促进学习的有效策略研究陈捷

　　31.信息技术学科存在的理论依据与现实基础于晓雅

　　32.大数据时代——课堂教学将迎来真正的变革梁文鑫

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