法学评论反垄断民事诉讼

本篇文章是由《 法学评论 》发表的一篇法学论文，法学评论是由国家教委主管武汉大学主办、法学院承办的法学理论双月刊，它的前身是1980年创办的内部刊物法学研究资料。一九八三年经国务院文化部批准，改名为法学评论，并正式公开出版，向国内外发行。主要宣

建筑给排水工程施工中的若干通病和防治措施

摘要：本文针对建筑给排水工程施工中常见若干质量通病进行具体分析，并提出相应的防治措施。 关键词：建筑给排水，施工质量，通病措施 1前言 现代建筑中，给排水安装工程的质量，不仅关系到人民的生活、工作，还直接影响到人民群众生命、财产的安全，而且对

增强人性化理念 夯实和谐城管基础

正处在城市化进程重要阶段的我国城市管理工作，迄今承受着令人难以置信的沉重压力和巨大非议，接连不断的拆迁自焚事件、城管治理摊贩等弱势群体的强硬执法行为等，无不透露出当今城市管理种种不和谐之音。其产生的根源在于人的异化、悖离了人性。或沦为权力

加强人民法院涉诉信访工作长效机制建设的思考

虚假诉讼罪司法适用问题探索

权利非受侵害则不予以诉权，可见，诉权，是公民维护其自身合法权益、解决纷争的一种重要手段，是法律赋予的权利。但是随着立案登记制度的改革以及套路贷犯罪的多发，司法实践中出现大批虚假诉讼者，借用民事诉讼程序，规避现有法律、法规或者国家政策，获取

国家政策的民法法源论

我国《民法总则》第10条的规定明确了习惯的民事法源地位，同时取消了《民法通则》第6条关于国家政策民事法源地位的规定。国家政策对我国的民事司法裁判，既有积极影响，也有消极影响。

民法法源缺失“法理”之思考

我国现行《民法总则》第十条将习惯确认为民法法源，是我国法律适用的一大进步。但并未对法理作出规定，致使法理并未成为我国民法之法源，而我国司法实践中也存在法理作为民法法源之典型裁判。

民事诉讼程序中举证时限制度公正与效率的价值分析

举证时限制度在民事诉讼中具有相当重要的地位。双方的相互证明不仅促进了案件的调查，而且还可以根据已发现的法律事实来判断价值，以免引起争议。法律制度的价值体系，有两种调整系数纠纷的因素。

著作权法中建筑作品上的法学管理条例

法学事项对于著作权法有一定规定约束，对于著作权法中所包含的方面也有很多，其中对于建筑作品来说也是一个方面，而对于当前法学应用上的各项方针与应用是大家要掌握的一些方面。

新法学研究中思维方式应用模式策略

法学管理建设中的各个应用措施和应用模式都是当前法学人员要重视的方面，法学的管理条例也是对于大家权益保护的方面，而对于思维方式上来说大家也要将其多加注意。

完善网络版权刑法新应用改革须知

网络科技技术在社会发展中是一个重要的体现，对于在法学中来说网络版权的制度和措施条例都是目前很多人员都比较关注的事项。以下就是有关网络版权法学上的介绍。

青少年民法学新管理政策实施

在当前法学管理建设中来说，民法管理制度与当前的民法应用体系都是对于政策条例实施的主要方面，以下是对于青少年民法管理事项的介绍。

校园伤害事故责任法管理条例

在发展管理应用建设中来说事故责任法的运用和条例事项都是当前法学人员掌握的事项，以下的这些事项就是小编对于校园伤害事故责任法理上的介绍。

民间法司法合法性新条例制度运用

对于在法学管理应用中拉私活司法合法性的建设和条例运用都是当前法学制度中要注意的方面。以下是针对民间法司法合法性的一些介绍。

检察机关民事诉讼管理改革要点

民法管理建设和新改革条例事项是当前大家要重视的事项，同时在这里主要讲述有关检察机关的民事起诉制度构建上的一些要点信息。

公民法治意识新管理要点实施

法学知识的学习是对于大家在个人保护中的一个权益，同时对于法学的运用上要注意的事项也有很多，大家千万不可盲目进行。

民法保护中人格权管理条例

法学管理措施以及法学应用制度的管理方针等，这些都是民法管理上的主要事项要点。这里也主要讲述了人格权的民法保护要点信息等。

罪刑法定与刑法机能有何关系

刑法的总目标就是实现社会保护机能以人权保障机能的统一，这是一个总目标，并不是刑法的其中一个要素体现出来的价值。接下来小编汇总一篇优秀刑法论文。 摘要:实际上，人们通常认为的相对罪刑法定原则既有人权保证又有社会保证，这种观点是不科学的，其将刑

虚拟财产刑法如何保护

虚拟有两种含义，一种含义是指与事实和假设的事物不一致，另一种含义是主体凭空想象出来的。依据汉语词典，笔者认为对虚拟的定义应该是这样理解的，接下来小编汇总虚拟财产经济论文。 摘要最近几年来，我国出现了多起虚拟财产被盗取的事故，但是司法对犯罪人

民事诉讼法教学如何改革

现今的教学方式改革很大程度上依赖于网络多元化教学手段的保障，例如网络资源、微信推送、网上庭审直播等等，需要网络资源的随时随地性，接下来小编简单介绍一篇优秀民事诉讼论文。 摘要我院民事诉讼法课程在整个课程体系中属于基础课，在各专业各层次教学计