教育教学论文_第43页-月期刊咨询网

高职院校虽然取得了一定的发展，但是高职院校的教育水平与其他高等院校仍旧存在一定的差距，特别是公共课程的教学水平，因此高职体育教学中存在的问题亟需体育教学改革，来改善高职院校体育教学的现状。面对社会对综合素质人才的需求，高职院校不仅要重视学

《建筑工程定额预算》这门课程，是工程造价专业的核心课程，该课程阐述的造价原理，不仅是建筑工程预算的理论基础，同时也是其他专业课程的理论基础，是一门专业性非常突出的课程[1]。摘要：根据工程造价专业的社会需要，对《建筑工程定额预算》课程进行教

当下，教师进行教学研究已经成为教师专业成长的重要步骤。教师只有将课堂教学与研究联系起来，在教学中研究，在研究中教学，才能够促进教师自我成长。在这样的背景下，我国中小学盛行一阵科研热研究热，校校有课题、人人做研究已经成为众多中小学的普遍情况

传统的课堂授课是以教师为主体的宣讲式的授课。在这种讲与听的教学过程中，教师主要扮演着传道者的角色，而学生很大程度上则被置于知识接受者的地位。此种授课方式固然有其优点，如讲解深入、体系分明等，但相对而言，学生学习较为被动，学生逐渐失去学习的

工学交替是现代职业教育的一种学习制度，是校企合作、工学结合的一种人才培养模式，其基本形式是学校与企业等用人单位合作培养学生，学生通过工学交替完成学业。通过模拟项目与真实项目之间、社会实践与课程教学之间、工作与课程之间的工学交替，可以确保实

课堂上教师讲课效果好体现在学生愿意听、专心听、听课后遗忘率低三个方面。要收到这三个方面的效果，教师讲课时除了要逻辑思维缜密细致、口齿清楚、表达准确外，还必须用心与学生交流。摘要：在课堂上，师生交流是教者与学者的互相合作，教师用眼神与学生交

机械工程及自动化（师范）专业（简称机械师范专业）以培养中等机械职业学校教师为目标，所培养出来的学生除应具有机械工程及自动化专业所需的专业知识和能力外，还应具备理论课程教学和实践课程教学的能力。机械师范专业的知识和能力培养体系可分为五大模块

目前，项目化教学模式被许多高职院校采用，但其在教学实践中的应用也遇到了一些问题，如师资队伍难以完全满足项目化教学的需要；图书资料和实训设备等教学资源不足，布局不合理，不具备生产性实训功能；项目的选择与设计不合理，缺少项目化教学配套教材；教

在上海新一轮职业教育课程改革的背景下，我校数控专业从2006年开始，打破学科边界，整合知识和技能，进行了学习领域型课程的设计和开发。2010年，数控专业开始进行基于工作过程的理实一体化教学探索和实践。摘要：基于工作过程的理实一体化教学，避免了传统

机器人教育是时代和社会发展的必然，是学校培养科技创新型人才的重要载体，对培养学生的科学素质和创新精神有着至关重要的作用。机器人课程日益受到重视，在各类机器人竞赛的推动下，机器人课外教学也在如火如荼地开展。但是，为竞赛而竞赛、学生管理的自主

当前，如何进行教学改革是每个职教工作者面临的挑战。数学课作为一门文化基础课程，如果能真正服务于专业课，就能最大限度地激发学生的数学学习兴趣，提高课堂教学的有效性。摘要：中职数学教学不仅担负着提高学生素质的任务，而且更注重于服务专业教学，因

高职教育由于以技能培养为核心，以就业为导向，因而在课程设置上强调实用性、技能性。但任何事物都不能一概而论。如语文教学，作为一门通识教育课程，除了培养写作、口语、阅读等能力，更应该承担起人文素质熏陶和审美教育职能，而这绝不是简单的技能强化就