中国信息技术教育期刊论文
《中国信息技术教育》创刊于2000年，由《信息技术教育》改名，《中国信息技术教育》杂志是国家新闻出版总署批准的海内外公开发行的国家级刊物。是中华人民共和国教育部主管、中央电化教育馆主办的一份大型教育科研期刊，国内外公开发行。本刊为半月刊，主编：李维福。国内统一刊号：CN11-5678/TP，国际刊号：ISSN1674-2117。
《中国信息技术教育》杂志立足时代前沿，以先进的教育理念、丰富的信息内涵作为自己的追求。注重网络时代现代教育理论的探讨，报道全国各地信息技术教育的进程，面向信息技术教育领域，关注教育教学的教育科研，展示学校教育现代化的风采，宣传现代信息技术教学科研成果。全力以教育信息化推进教育现代化。
《信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。该杂志社审稿发表周期为3个月左右，逾期未收到任何用稿通知，可自行处理稿件。复合影响因子为0.078，综合影响因子为0.031。
《中国信息技术教育》杂志2009年由月刊改为半月刊，为了使更多的读者更准确的了解和把握信息技术教育的前言信息。
【读者群体】
《中国信息技术教育》杂志的读者对象是广大一线教育工作者、教育行政管理人员、教育科研人员、海外教育专家、教学设备采购人员、政府主管信息化人员、教育行业企业及其他相关人员。
《中国信息技术教育》杂志海内外公开发行，覆盖各省、自治区、直辖市及其所辖市、县的教育主管机构：教育厅（局/委）、电教馆、教研室、教育技术装备中心（站）、各大中小学校。
【主要栏目】
期刊名称：中国信息技术教育（ChinaInformationTechnologyEducation）
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：教育部中央电化教育馆、海南省科学技术信息研究所、北京中图联文化教育开发中心
国际刊号：1674-2117
国内刊号：11-5678/TP
邮发代号：82－676
出版周期：半月刊
期刊语种：中文
期刊开本：16开
创刊年份：2000年
曾用刊名：信息技术教育
出版地：北京市
专题、巡礼、信息技术课、课程整合、技术与应用、域外采风、数字社区、课程整合。
【收录情况】
国家新闻出版总署收录、是中国期刊全文数据库（GJFD）全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）统计源期刊、中国核心期刊（遴选）数据库全文上网期刊、龙源期刊网全文收录期刊。
【投稿须知】
一、要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。
二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。
三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。
四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。
五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：
1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。
2．基金项目和作者简介按下列格式：
基金项目：项目名称（编号）
作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。
3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。
4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
课程整合栏目介绍
信息技术与课程整合已成为不可逆转的历史潮流。我们欣喜于信息技术支撑的课堂中情境逼真、“有声有色”、多元互动的全新变化，也困惑于信息技术带来的新难题。“课程整合”栏目了解教师的愿望与专家的期待，关注最新的理论与最炫的实例，也关注最普遍的困惑与最细微的改变。栏目的发展更需要您的参与，真诚的希望这些文章在使您赞叹、仿效、思考的同时，也能引发一些共鸣与争鸣。在探讨与争论中明确整合如何带来实效，是我们最希望看到的局面。
【最新目录】
2013年12期目录
1．信息技术在基础教育中的价值樊绮
2．实践翻转课堂剖析微课程樊绮
3．建构中国特色的“微课程教学法”金陵
4．赵卫兵江苏省昆山市教育局教育技术室赵卫兵
5．基于学校特色的翻转课堂实施探索张福涛
6．翻转课堂，我们准备好了吗？邱彩萍
7．问渠哪得清如许，为有源头活水来李静琴
8．给慕课学习者的10个建议焦建利
9．“任务单”与“导学案”之比较金陵
10．梦成长的地方魏宁
11．萃取彭敦运
12．64K之梦邱元阳
13．以信息技术应用为驱动促进教师专业发展刘先文
14．第十八届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2014）将于华东师范大学举行
15．纠缠的井字棋--最简单的量子计算陈凯
