教师核心论文范文小学生意志品质发展现状研究

　　心理学上，把意志定义为自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，进而克服重重困难，实现目的的一种心理活动[1]。所谓意志品质，就是衡量一个人意志状况的指标[2]，它是个性的重要组成部分，主要包括自觉性、果断性、自制力和坚定性等几方面。

　　摘要：为了解徐州地区小学3―5年级学生的意志力现状，研究者采用的赵亚男和郑日昌共同编制的“意志力评定问卷”对徐州贾汪区第一小学3―5年级学生进行调查。调查结果显示：该地区小学生的总体意志力随年龄增长有下降趋势，3―5年级学生意志力不存在性别差异，且自制力随着年龄的增长有明显下降，果断性不存在年级的差异。希望本次研究能在对该地区小学生意志品质的培养提供参考的同时，引起公众对小学生意志品质发展现状的关注。

　　关键词：教师核心论文范文,小学生,意志力,自制力,果断性

　　一、引言

　　美国著名心理学家推孟曾对1300名儿童进行了三十年的跟踪研究工作，发现他们之间明显的差别不在于智力的高低，而在于他们意志品质的良莠[3]。日本教育界也指出：现在的少年将成为国家和社会核心，成为担负主要任务的一代，必须注意发挥青少年自身的意志力，培养他们自我确信和立志为社会进步做贡献的态度[4]。

　　针对小学生意志品质的发展现状，借鉴已有的研究成果，笔者采用问卷调查法和文献法试图对江苏徐州一小学3―5年级学生意志品质进行初步调查分析。针对调查所得的数据，用SPSS11.5统计出数据，分析他们意志力的总体水平是否与全国水平一致;是否存在性别、年级差异;总体的发展趋势如何，他们在意志品质的各个维度上是否随着年龄的增长而增长。最后，根据调查所得的结果，提出一些建议与对策。

　　二、数据收集及分析方法

　　本研究采用的赵亚男和郑日昌共同编制的“意志力评定问卷”，该问卷各项指标良好，内部一致性信度，分半信度和重测信度分别为 0.916，0.897，0.906 [5]。该问卷共20题，有10题是反向计分题，双号题为反向计分题。问卷采用5级计分制，凡单号题(1、3、5……)，每题后面的5种回答，从第1到第 5依次记为5、4、3、2、1分，依次类推;凡双号题(2、4、6……)，每题后面的5种回答，从第1到第5依次记为1、2、3、4、5分，依次类推。 该问卷中自觉性6题，分别是第1、8、10、12、14、18题;坚定性3题，分别是第2、6、7题;自制力6题，分别是第3、4、11、15、16、 20题;独立性5题，分别是第5、9、13、17、19题。

　　采用整群抽样的方法选取江苏徐州贾汪区一小学3―5年级的小学生为研究对象，抽取时考虑样本性别、年级等变量的匹配，发放问卷149份，回收149份，回收率为100

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