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湖北第二师范学院学报杂志

发布时间:2014-06-03 14:02:17更新时间:2014-06-03 14:04:26 1

  《湖北第二师范学院学报》杂志为综合性学术理论期刊。面向基础教育,服务于中学师资培训、教育管理干(bu)培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究教育理论与实践研究、中学教育管理研究等。

  【主要栏目】

  语言文学研究、新闻写作、中西文化探讨、政治经济、法学研究、心理学探讨、伦理探讨、教育理论研究

  【办刊宗旨】

  坚持双百方针,立足理论前论,注重基础理论研究,关注学术热点,突出教育性、师范性、地域性特色,展示理论创新最新成果,旨在推动学术文化交流,竭诚为经济和现代化建设服务。

  湖北第二师范学院学报

  刊名:湖北第二师范学院学报

  JournalofHubeiUniversityofEducation

  主管单位:湖北第二师范学院

  主办单位:湖北第二师范学院

  周期:月刊

  出版地:湖北省武汉市

  语种:中文;

  开本:大16开

  ISSN:1674-344X

湖北第二师范学院学报

  CN:42-1782/C

  历史沿革:

  现用刊名:湖北第二师范学院学报

  曾用刊名:培训与研究-湖北教育学院学报;培训与研究;湖北教育学院学报

  【投稿要求】

  一、质量要求:来稿应具有一定学术水平。选题新颖、观点明确、论述严谨、材料翔实、文字简练。省部级以上科研项目产生的论文及关于湖北本土研究的文章,本刊优先采用。

  二、标题与作者姓名:文章正题一般不得超过20个字,必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、地址、省、市(县)、邮编。

  三、摘要和关键词:摘要是对论文内容梗概简明、准确、完整记述的短文,不加注释和评价性文字,以200字左右为宜。关键词是反映论文主要内容的名词性述语,一般每篇3-8个,关键词之间用分号分隔。

  四、作者简介:作者简介写于关键词之下,内容依次为:姓名(出生年—),性别,民族,籍贯,职称,学位,研究方向。

  五、正文:正文字数6000-8000字左右为宜。论文应观点明确、新颖,资料翔实、可靠,论证严密、科学。

  六、注释和参考文献:注释主要指对文章篇名和内文某一特定内容的解释及补充说明,注释(用①②标示)一律采用当页脚注。参考文献依顺序附于文后。

  七、英译文题名、作者名、单位、省、市(县)、邮编及摘要和关键词要译成英文并与中文一一对应,置于参考文献后。

  八、本刊有权压缩、删改文章,作者如不同意删改请在来稿末声明。来稿在3个月内未收到采用通知者,可自行处理。来稿一般不退,请作者自留底稿。

  【最新目录】

  2013年9期目录

  1.近三十年湖北女作家的代际考量马英,MAYing

  2.《庄子》·园林·文学——王世贞转变研究白宪娟,BAIXian-juan

  3.论诗歌中的“东西南北”常娟,CHANGJuan

  4.《诗经》中的乡土情结邝艳艳,魏刚,KUANGYan-yan,WEIGang

  5.苦难中的诗意——论迟子建中短篇小说的和谐文化谢菊,XIEJu

  6.后现代文化语境下的《凶年纪事》朱晓媛

  7.拥有“上帝之眼”的唏嘘命运——探索《蝴蝶梦》的隐性角色程呈,CHENGCheng

  8.基于原型范畴理论的多义词语义理据认知任俊莲,RENJun-lian

  9.广博扎实务实执着——《刘兴策文集》读后盛银花

  10.“有喜”新用宋秀娟,SONGXiu-juan

  11.西方社会文化道德行为约束与宗教“末日审判”情结的关联王岩,WANGYan

  12.高校公共危机事件中舆情引导与媒体公关探析周凡,ZHOUFan

  13.清朝积极文教政策的内涵解读程功群,申国昌

  14.“以人为本”理念下国有企业思想政治工作创新研究黄淑贞,HUANGShu-zhen

  15.和谐校园视野下资助育人联动机制的构建郑学勤,董艳,ZHENGXue-qin,DONGYan

  16.微博时代大学生思想政治教育的机遇与挑战熊平安,XIONGPing-an

  17.水污染防治公共项目绩效评价李闻一,钟里卉,LIWen-yi,ZHONGLi-hui

  18.咸宁市景区边缘型乡村旅游开发探讨——以咸安区刘家桥村为例胡晓锋,HUXiao-feng

  19.皖北地区民营快递业的发展对策研究李祥,魏遥,LIXiang,WEIYao

  20.陇东皮影的制作工艺党永杰,DANGYong-jie

  21.国家与社会关系视角下的妈祖信仰变迁——以湄洲岛妈祖信仰为个案柯力,KELi

  22.浅议维米尔作品及其东方艺术精神马浩然,MAHao-ran

  23.产品设计符号的情感表现王建梅,WANGJian-mei

  24.中西方学前“无目的教育”历时分析与兼容性思考郭跃进,GUOYue-jin


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