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自然拼读法在小学英语低段词汇教学中的应用研究
《义务教育英语课程标准(2017 版)》明确提出：义务教育阶段的小学生要根据单词的音、义、形来学习词汇，并掌握与本级话题范围的 600 至 700 个单词和 50 个左右的习惯用语。 [1]可见，词汇教学对英语学习的重要性。 现阶段在小学英语教学中，大部分老师通过中文标音，
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小学英语教学中学生创新思维的培养
在小学阶段实施英语教学期间，教师不仅需要帮助学生掌握语音、语调以及书写等技能，更需要从创新思维和创新能力方面入手，培养学生的英语学习能力，帮助学生更加深入地掌握课文，并做到对课本的灵活运用，以此来开展更高水平的英语学习。所以，教师在进行小学英语教学
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自然拼读法在小学英语的好处
当今社会英语教育受到全球社会各界的密切关注，各种小学英语教师为符合新型教育改革目标，开始慢慢改进自己的教学方式，摒弃那些落后的教学误区，自然拼读法的出现在社会上引起轩然大波，目前为止，这一方法可以增强学生对于单词的记忆力。但是现如今这种方
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小学英语趣味教学课堂探讨
有了兴趣，学生在学习中才会更加积极主动，他们的学习动力才会表现出更加强劲的态势。所以，为学生的英语学习打造趣味化的课堂非常重要。日常的小学英语教学中，趣味化的情境打造是非常基础的一种形式，营造出让学生能够感到新鲜有趣、愿意参与的教学情境，
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小学英语绘本教学中渗透德育教育探讨
摘要：在小学英语教学中，要重视绘本教学与德育教育的整合，合理地选择和运用德育渗透的方法，持之以恒地进行德育教育，潜移默化地培养学生良好的道德品质。本文根据英语新课标要求，结合教学实践从展现绘本主题、利用图片引导、突出文字教化、搭建教学平台
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打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养
【摘要】学生是灵动的生命个体，打造小学英语灵动课堂，使学生成为课堂的主体，需要通过多种教学手段，丰富多彩的教学方法，才能激发学生的求知欲，从而提高他们学习英语的动力。 因此，灵动课堂在英语教学中有着至关重要的作用，本文就怎样打造灵动课堂及预
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自然拼读法在小学英语教学中的实践探讨
【摘要】在小学英语教学中，自然拼读法是一种非常有效的教学方法，能够从小学生的认知特点出发，引导其对英语单词进行记忆，提升教学的效果。 结合自然拼读法的内涵和意义，对其在小学英语教学中的实践应用进行了分析和探讨。 【关键词】自然拼读法 小学英语
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小学英语语法教学的三个原则
在小学英语课堂教学中，语法教学是一个不容忽视的现象，如何讲解语法知识开展语法教学，使枯燥乏味的语法变得易懂有趣是英语课堂教学中急需解决的一个问题。语法教学的目的是掌握学习语言的工具，它是综合语言运用能力的重要基础之一，是学生在语言交际活动
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小学英语课程资源开发相关问题研究
摘 要 小学英语课程资源开发有助于优化教学质量，为当前教学内容提供多维呈现路径，优化学生的思考能力和知识延伸维度。为进一步解析小学英语课程资源开发重点及方法，本文分析了小学英语课程资源开发的原则、内容及策略，以期通过合理开发小学英语课程资源
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小学英语课堂话语的调查例析
[摘 要] 教师课堂话语是教学组织和课堂管理的重要手段。文章采用问卷调查、个人访谈以及文献研究的方式，以小学英语教师课堂话语为研究内容，主要从小学英语教师课堂讲授语、课堂提问语以及课堂反馈语入手，详细分析研究这三种课堂话语的特征以及对课堂教学
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浅谈农村小学英语词汇教学的一些方法
【摘要】在小学英语教学中，词汇教学是英语教学的最基础部分。 然而，由于种种原因，农村小学生对英语单词的掌握不够理想。 本文针对农村小学英语词汇教学的现状及学生学习的情况进行分析，找出影响词汇教学的不良因素，探讨出一些适合学生英语词汇学习的有
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小学英语课堂知识有效建构的语义波模式
摘 要 小学英语课堂教学效率不高的一个重要原因是呈现知识的教师话语缺乏系统性和科学性。针对该问题，借鉴系统功能语言学理论和语义波概念，讨论了知识的内涵，从教师话语视角阐释了知识建构的语义波形成机制，以小学英语优质课的教师话语为例分析了课堂知
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